EducaLAB moocintef, es una propuesta estupenda para formarse en temas educativos de una forma abierta,masiva y en línea del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF). He de decir que algunos de los mooc que organizan van más allá de lo estrictamente educativo a nivel profesional, quiero decir, su materia es tan interdisciplinar que el conocimiento adquirido puede aplicarse en muchos ámbitos de nuestro día a día, tanto a nivel profesional como personal, y pasártelo realmente bien elaborando y resolviendo las distintas actividades.
Uno de los últimos mooc al que me apunté es el de la gamificación. Debo confesar que es un tema del que no soy nada competente, jamás he leído nada y tampoco he oído nada en cuestión. Pocas veces en mi vida me he puesto detrás de la pantalla para sujetar en mis manos algún joystick.
"Nunca es tarde para aprender", qué gran y emocionante verdad.
Y así con la Gamificación empieza mi nueva aventura.
Diario de misión
Primer nivel
AVATAR
Para mi primera tarea de este nivel nada mejor que presentarme con un avatar personalizado con el que me identifico para realizar la misión que se me ha encomendado.
En mi caso lo hice mediante la aplicación http://www.rinmarugames.com/
Después de crear el avatar, me sumergí en una búsqueda por la red acerca de la Gamificación.
Lo que he encontrado es muy similar, y en resumidas cuentas viene a decir lo siguiente:
¿Qué es la gamificación?
El empleo de mecánicas y dinámicas de juego para adquirir hábitos y alcanzar objetivos en el ámbito educativo para tareas que de otra forma serían más aburridas.
Ventajas de la gamificación
Las ventajas son muchas.
Los alumnos, mejoran su comportamiento y concentración en clase, están más motivados al presenciar los contenidos a trabajar con la estructura de un juego, dado el carácter primordialmente lúdico con el que lo relacionan.
Por otro lado, el carácter competitivo les lleva a buscar resultados tangibles con lo que se observa una mejora de las notas generales, y una mayor participación porque los alumnos trabajan más y además voluntariamente. Para ellos los objetivos que se buscan son más claros.
Gamificación versus Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)
La mejor forma de entender las diferencias entre ambos términos es mediante la lectura atenta de la siguiente imagen en Pinterest.
Segundo nivel
En este segundo nivel, he tenido que ir profundizando sobre la metodología básica de la
gamificación y su marco teórico.
Os dejo a continuación mis retos realizados. Espero que os gusten y os ayuden a aprender
más sobre este tema tan emocionante.
Uno de los aspectos fundamentales a la hora de construir el prototipo del videojuego es la empatía hacia las necesidades de aquellos a los que dirigimos nuestro proyecto. Por eso, es esencial hacer un análisis pormenorizado del tipo de audiencia o del tipo de jugadores a los que va dirigido el videojuego. Es necesario conocer los intereses y motivaciones del alumnado, sus aficiones y lo que realizan voluntariamente en el tiempo libre. Conociendo frente a qué tipo de jugadores nos enfrentamos podemos ajustar y personalizar mucho mejor nuestro proyecto a sus características idiosincrásicas y expectativas.
Tercer nivel
En este tercer nivel, he ampliado mis conocimientos teóricos sobre la estética del juego. Ésta, en
pocas palabras, es la que aborda la experiencia completa del aprendizaje, proporcionando una
experiencia única que provoca una respuesta emocional en los jugadores en cada uno los retos
realizados.
Otro momento importante en este nivel ha sido el de la narrativa como elemento esencial de la
motivación. Para su mejor comprensión y elaboración he repasado las 31 funciones narrativas de
Propp y las 11 etapas del "Viaje del héroe" de Joseph Campbell.
Esta semana, se pedían tres tareas:
1. Un braninstorming sobre un primer esbozo de una narrativa.
2. Un storyboard explicando cómo se iba a desarrollar la historia.
3. La narrativa ya creada.
TÍTULO DE LA NARRATIVA
Derrotar
al libro misterioso
1
1
2
3
Cuarto nivel
Ya hemos llegado a la cuarta y penúltima semana de esta gran aventura de la gamificación.
Sinceramente, me siento en parte aliviada porque el tercer nivel me ha costado mucho tiempo y
esfuerzo hasta el punto de que a ratos pensaba que no iba a acabarlo a tiempo.
Hemos empezado la semana con un ejercicio práctico de investigación con el que demostrar
que manejamos los conceptos aprendidos hasta el momento. Se trata de analizar a un juego que
conozcamos. Yo he elegido al Cluedo porque es un juego que conocen casi todos y además es uno
de mis juegos de mesas preferido. Podéis ver mi aportación al Padlet del grupo a continuación.
LOS BADGES
Los badgets o insignias son distinciones que se le ofrecen a los jugadores como representación de una habilidad adquirida o de un logro después de haber superado algún reto en el juego. Son un elemento motivador fundamental para seguir jugando.
Para elaborar mis badges he escogido la herramienta Online Badge Makers. Es una aplicación muy sencilla y fácil de manejar y muy funcional a la hora de diseñar las distinciones.
Estas son las que he diseñado para cada nivel de mi juego "Derrotar al libro misterioso del gran Epol!"
¡Espero que os gusten!
.
Dejo un videotutorial a continuación
sobre cómo elaborar tus propios badges usando la herramienta en cuestión.
Quinto nivel
Ya hemos llegado a la cuarta y penúltima semana de esta gran aventura de la gamificación.
Bien, ya hemos llegado a la quinta y última semana. El recorrido es cada vez más emocionante y el
final cada vez más cerca. Es el momento de elaborar el prototipo de mi propuesta
gamificada y hacerle una buena publicidad al proyecto. Os dejo mi prototipo elaborado con Genially.
A continuación va mi vídeo promocional sobre este proyecto gamificado, elaborado con PowToon.
¡Qué contenta estoy! Ya he recibido mi insignia de haber superado con éxito este mooc.
